Attività motoria per bambini non vedenti

L'educazione psicomotoria di un bambino minorato della vista è molto complessa, sia perché vi è un'impossibilità nello stabilire una progressione educativa uguale per tutti, sia per tutte quelle situazioni impreviste che potrebbero via via presentarsi. La motricità dell'uomo si sviluppa e progredisce secondo schemi ben precisi legati alle varie fasi di maturazione del sistema nervoso e del continuo affinarsi con l'esercizio. Si passa, così, da quelli che sono i semplicissimi movimenti del neonato a quelli più complessi che richiedono, invece, coordinazione ed equilibrio. L'affermazione nella cultura di oggi dei nuovi significati attribuiti alla corporeità, al movimento e allo sport nasce proprio dall'attenzione data allo sviluppo motorio, il quale non è più considerato come qualcosa a sé ma all'interno di un processo educativo dinamico e soprattutto in continua evoluzione. Questo tipo di processo inteso non solo come motorio ma come psicomotorio, affianca la crescita della persona in relazione al progredire delle sue conoscenze, all'affermarsi dei suoi interessi e al relazionare il tutto con la sua capacità e volontà di partecipazione alla vita.