Tiflologia per l'integrazione (2024). Vol. 2

Nel ribadire l'importanza della spazialità nell'educazione delle disabilità visive, in questo monografico della rivista si presentano articoli su intersezioni tra Intelligenza Artificiale e disabilità visive; la percezione multisensoriale e la funzione delle nuove tecnologie; sfide educative e limiti dell'inclusione; l'educazione tiflopedagogica in prospettiva montessoriana; l'educazione immaginativa attraverso i testi letterari in una sperimentazione laboratoriale; il bambino disabile visivo e il disegno; Augusto Romagnoli e Maria Montessori e la specificità degli interventi didattici; alcune buone pratiche educative condotte in Calabria con la disabilità complessa. Editoriale: Stefano Salmeri Studi e Ricerche Andrea Fiorucci - Alessia Bevilacqua Intelligenza artificiale e disabilità visiva; Alessandra Lo Piccolo - Daniela Pasqualetto - Marco Muscarà Sviluppo e potenziamento della percezione multisensoriale; David Martínez-Maireles Hacia una educación y sociedad más inclusiva; Grazia Romanazzi Disabilità visiva ed esperienza sensoriale. La disabilità visiva e i linguaggi delle arti; Angela Lucinio Dall'educabilità dell'immaginazione alla condivisione degli immaginari. Antologia; Luciano Paschetta Il bambino non vedente e il disegno. La parola a... Alessia Maria Fontanazza, Augusto Romagnoli e Maria Montessori; Anna Lisa Serpi Passi verso l'autoefficacia Recensione.