Apprendere ad apprendere e capacità di comprensione della lettura. Il caso degli studenti adulti della Facoltà di Scienze della

Dottorato di ricerca in Innovazione e valutazione dei sistemi di istruzione (coordinato da Benedetto Vertecchi) Quello della ricerca sull'innovazione e la valutazione dei sistemi d'istruzione è tra gli aspetti della problematica educativa che richiamano maggiore interesse non solo da parte degli studiosi del settore, ma anche dei responsabili politici, degli insegnanti, delle organizzazioni produttive. È questa la ragione che ha indotto ad istituire un corso di dottorato specificamente rivolto ad incrementare la conoscenza nel settore. E certamente i volumi che contengono i risultati delle ricerche effettuate dai nuovi dottori offrono la testimonianza della complessità dei temi affrontati e della rilevanza degli apporti forniti ai fini di una migliore comprensione delle linee di sviluppo dell'educazione nel mondo contemporaneo. Un segno della vitalità della ricerca educativa è certamente costituito dagli apporti di nuovi studiosi alla conoscenza. È questa la ragione dell'importanza che hanno assunto i corsi per il conseguimento del dottorato di ricerca: tali corsi offrono un contesto organizzativo favorevole al manifestarsi di linee originali di indagine. I volumi della collana Ricerche dottorali pongono a disposizione della comunità scientifica, impegnata a conseguire nuovi progressi per l'educazione attraverso l'indagine sul campo, i risultati ottenuti dai dottori di ricerca.